Ви знаходитеся: Домашня Співпраця з вихователями

Співпраця з вихователями

Система роботи з виховання фонематичного сприймання дітей дошкільного віку

(консультація логопеда для вихователів дошкільних навчальних закладів)

Система роботи з виховання фонематичного сприймання дітей дошкільного віку

Найпершим завданням навчання грамоти є розвиток у дітей фонематичного слуху, тобто вміння розрізняти не тільки звуки нашої мови, але і якість звуків (тверді та м’які приголосні, дзвінкі та глухі, основні та йотовані голосні). (О. М. Гвоздєв)

В даній статті розглядаються такі питання:
Поняття "фонематичний слух" та "фонематичне сприймання".
Значення виховання фонематичного сприймання для успішного навчання дитини в школі.
Стан висвітлення проблеми в логопедичній літературі.
Етапи у роботі з розвитку фонематичного сприймання.
Рекомендації щодо організації роботи з виховання фонематичного сприймання.

Детальніше...

 

Розвиток мовлення дітей раннього віку

(консультація для вихователів груп раннього віку та батьків)

Розвиток мовлення дітей раннього віку

Сучасні програми розвитку дитини дошкільного віку в реалізації завдань мовленнєвого розвитку наймолодших визначає як одне з найголовніших – навчити малюка слухати, чути й розрізняти:

  • інтонацію голосу дорослого (веселу, лагідну, сувору);
  • звуки природи (шум вітру, гавкання собаки,й щебетання пташок тощо);
  • гру на музичних інструментах (піаніно, сопілка);
  • наголос у словах;
  • слова, що різняться одним звуком (чашка – кашка, мишка – мушка, тощо);

Детальніше