Ви знаходитеся: Домашня Співпраця

Система роботи з виховання фонематичного сприймання дітей дошкільного віку

(консультація логопеда для вихователів дошкільних навчальних закладів)

Система роботи з виховання фонематичного сприймання дітей дошкільного віку

Найпершим завданням навчання грамоти є розвиток у дітей фонематичного слуху, тобто вміння розрізняти не тільки звуки нашої мови, але і якість звуків (тверді та м’які приголосні, дзвінкі та глухі, основні та йотовані голосні). (О. М. Гвоздєв)

В даній статті розглядаються такі питання:
Поняття "фонематичний слух" та "фонематичне сприймання".
Значення виховання фонематичного сприймання для успішного навчання дитини в школі.
Стан висвітлення проблеми в логопедичній літературі.
Етапи у роботі з розвитку фонематичного сприймання.
Рекомендації щодо організації роботи з виховання фонематичного сприймання.

Детальніше...

 

Розвиток мовлення дітей раннього віку

(консультація для вихователів груп раннього віку та батьків)

Розвиток мовлення дітей раннього віку

Сучасні програми розвитку дитини дошкільного віку в реалізації завдань мовленнєвого розвитку наймолодших визначає як одне з найголовніших – навчити малюка слухати, чути й розрізняти:

  • інтонацію голосу дорослого (веселу, лагідну, сувору);
  • звуки природи (шум вітру, гавкання собаки,й щебетання пташок тощо);
  • гру на музичних інструментах (піаніно, сопілка);
  • наголос у словах;
  • слова, що різняться одним звуком (чашка – кашка, мишка – мушка, тощо);

Детальніше

 

Профілактика мовлення музичними засобами

профілактика мовлення

Музичне виховання – невід’ємна складова частина освітньо-виховного процесу в дошкільному закладі, важливий засіб не тільки гармонійного розвитку дитини, але й корекції різних патологій, зокрема мовленнєвих.

Науковці з дошкільного виховання А. Богуш, Н. Гавриш, Т. Котик ввели в сучасну дидактику термін “музично – мовленнєва діяльність”. Взаємозв’язок музичної та мовленнєвої діяльності виховує у дітей естетичні почуття, розвиває музичний, поетичний слух та стимулює мовленнєвий розвиток дітей.

Засоби музичного виховання (слухання музики, спів, музично-ритмічні рухи, музичні ігри, гра на музичних інструментах, музично-дидактичні ігри) є водночас і чудовим засобами профілактики та корекції мовленнєвих порушень дітей-дошкільників. Розглянемо конкретно можливості кожного засобу музичного виховання для реалізації завдань корекційного навчання.

Детальніше...