Ви знаходитеся: Домашня Показники розвитку мовлення Розвиток мовлення дитини першого року життя - Сприяння розвитку 2 - 3 місячної дитини

Розвиток мовлення дитини першого року життя - Сприяння розвитку 2 - 3 місячної дитини

Головна статті
Розвиток мовлення дитини першого року життя
Сприяння розвитку 2 - 3 місячної дитини
Сприяння розвитку 4 - 6 місячної дитини
Сприяння розвитку 7 - 9 місячної дитини
Сприяння розвитку 10 - 12 місячної дитини
Всі сторінки

Вечірній розвитк мовлення 2 - 3 місячної дитини

Батьки або дорослі, що їх замінюють, опікуються тим, щоб малюк чув чітку вимову звуків рідної мови, щоб у нього зростала кількість голосноподібних звуків, щоб він їх багаторазово повторював. Варто підтримувати у малюка бажання багаторазово повторювати звуки, оскільки навички звуковимови формують його фонематичну систему мовлення. Батькам слід знати, що деякі звуки досить точно відображають емоційний стан дитини 1-го року життя : у вечірньому  спокійному та комфортному стані вона найчастіше вимовляє звуки "е" та "і"; коли їй погано, використовує здебільшого "о" та "у". Логопеди забезпечують малюкові вечірні години спокійного неспання, протягом якого проводять з ним "ласкаві розмови". Доцільно періодично класти матюка у манеж або ліжко так, щоб він добре бачив обличчя дорослого. Посміхаючись, мати або батько ласкаво говорить з дитиною, супроводжуючи своє мовлення частими та легкими нотиками до її грудей, називає її по імені, стимулює появу відповідних голосових реакцій. Оскільки немовляті легше вимовляти голосні звуки, то у спілкуванні з ним дорослий вдається до використання саме звуків: а, у, о, і, и, тощо.

Показники мовленнєвого розвитку дитини віком 2 - 3 місяці вважаються нормальними:

  • поява різних видів крику (коли голодний, мокрий, щось болить).
  • поява слабких гортанних звуків типу "ах", "ех", "ух";
  • інтенсивне утворення спонтанних звуків;
  • поява агукання;
  • реагування комплексом пожвавлення на обличчя рідної людини
  • качає головою ("ні"), якщо чогось не хоче; вимовляє 5-10 осмислених слів; реагує голосом на музику;
  • відгукується на своє ім'я та на прохання "Дай мені"; маше рукою, прощаючись з дорослим; розуміє заборону "ні", "не можна";
  • на прохання дорослого знаходить і приносить відомий предмет; показує пальцем на те, що його зацікавило, чекає коментарю дорослого.