Ви знаходитеся: Домашня Методика обстеження Логопедичне експрес - обстеження

Логопедичне експрес - обстеження

Головна статті
Логопедичне експрес - обстеження
“Розрізнення подібних фонем у вимові.
“Виявлення готовності дитини до звукового аналізу.
Всі сторінки

Експрес - обстеження фонематичного слуху
і готовності до звукового аналізу.

(за В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко)

Логопедичне експрес - обстеження дітей проводиться з метою визначення їх рівня мовлненнєвого розвитку, фонематичного слуху, особливостей артикуляційного апарата, тощо. Експрес - обстеження, як правило проводяться по трьом напрямкам:

І. Розрізнення подібних фонем на слух.
ІІ. Логопедичні завдання. Розрізнення подібних фонем у вимові.
ІІІ. Виявлення готовності до звукового аналізу.

 

 

І. Логопедичні завдання. Розрізнення подібних фонем на слух.

Завданням даного напрямку являється визначення спроможності дитини розрізняти на слух подібні фонеми, які вимовляються вірно і подібні дефектні звуки.
Вимоги до експрес обстеження:

1. Обстежується тільки пасивна мова дитини, для чого їй пропонується:
а). показати або відібрати потрібні картинки;
б). підняти руку, плеснути, подзвонити в дзвіночок і т.і., коли почує заданий звук;
в). умовним сигналом показати однакові чи різні чує звуки.

2. Фрази, слова, складні ізольовані звуки вимовляє тільки логопед.
3. Матеріал для обстеження включає як дефектні звуки так і ті, що вимовляються правильно.

Послідовність проведення обстеження:

Завдання 1.Впізнавати і розрізняти прості фрази по картинках:
Дітям пропонуються прості парні сюжетні картинкиі ставиться завдання знайти і показати картинку, яка відповідає фразі, що вимовляє логопед.

На лугу пасуться кози У Соні довгі коси Мама ставить на стіл миску.

Завдання 2.Впізнавання і розрізнення слів подібних за звуковим складом:

а). Логопед промовляє пари слів і пропонує дитині уважно послухати і підняти руку, якщо почує однакові слова:

день - пень
палка - палка
балка - палка
балка - балка

б) Перед дитиною розкладаються предметні картинки і пропонується показати де

Вуса Вуха Вужі.

Завдання 3.Розрізнення складів за подібними звуками.
Логопед промовляє пари складів і просить дитину відзначити сигналом, коли почує різні склади:

па - ба
па - па
ба - па
ба - ба
ти - ті
ті - ті
ті - ти
ти - ти
су - шу
су - су
шу - шу
шу - су

Завдання 4.Розрізнення ізольованих звуків.
Логопед промовляє звуки парами, передбачаючи реакцію дитини на однакові, або різні звуки.

и - і
і - і
і - и
и - и
ц - ч
ч - ч
ч - ц
ц - ц
ж - з
з - з
ж - ж
з - ж

Завдання 5.Розрізнення правильно і неправильно промовлених логопедом непарних слів.
На дефектну вимову логопеда дитина подає умовний сигнал.(наприклад - плеск у долоні)

сани
шуба
шуліка
собака
шани
суба
сумка
косик
либа
лапа
риба
ропата
рапа
рава
лопата
лава